一、基本情况
安顺学院旅游学院是在安顺师范高等专科学校旅游系的基础上成立。安顺学院旅游系成立于2010年8月，于2013年9月改为旅游学院。学院现设有旅游管理、文化产业管理、酒店管理、旅游管理与服务教育等四大本科专业。旅游管理专业源于2002年的历史文化与旅游专业专科教育，2010年升格为本科，先后成为省级重点支持学科、省级一流专业、贵州省区域一流建设培育专业，是学校硕士点重点建设学科。学院现开设国际导游人才实验班、国际酒店人才实验班，极力探索卓越文旅人才培养，学院现有学生765人。
学院拥有22间实训室，总面积达2500平方米，涵盖智慧旅游、大数据、酒店管理、餐饮实训等多个领域，全面模拟行业实况，强化实践训练。
表1：旅游学院学科（专业）建设历史沿革
二、定位明确，特色鲜明
（一）优化顶层设计，聚焦文旅人才培养
学院致力于在数字文旅、文旅融合、遗产旅游、乡村振兴等方面发力，着重培养具有社会责任感、创业创新能力和旅游职业素养，具备国际化视野和战略思维能力，能够胜任现代旅游业与相关行业实际工作的应用型人才。同时，对接国家战略需求、聚焦旅游与乡村振兴研究、促进旅游产业创新发展、开展国际合作与交流、凸显贵州特色。
（二）加强学科融合，突出文旅人才培养特色
将文化学、历史学、社会学等人文社科知识与旅游专业知识深度融合，培养具有深厚文化底蕴的旅游专业人才。
（三）注重校际合作，打造多元化文旅人才
学院注重校际合作，为学生搭建了更广阔的发展平台，使他们在多元文化的碰撞中成长为具备全球视野、创新能力和实践经验的多元化文旅人才。近年来，学院与台湾弘光科技大学、广州大学、贵州大学进行广泛、多次的交换生培养。通过与不同地区、不同特色的高校携手，拓宽了学生视野，让他们接触到更丰富多样的教学理念和方法。
学院师生到台湾弘光科技大学交流学习
三、人才培养，质量为先
（一）以本为本，四个回归
坚持“以本为本”，落实本科教育教学根本地位，持续推动本科教学内涵式发展，努力培养素质高、视野广、能力强、有创造的文旅人才。近年来，学院探索国际导游卓越人才培养和国际酒店卓越人才培养，采取3+1的人才培养模式，即在校学习3年，再到国外学习1年的人才培养模式，实现学生培养的国际化。
开班两年来，办学成效明显。2021级国导班连续两年承担了安顺市外事接待的相关翻译工作。2023年6月4日，来自斐济、毛里求斯、希腊等19个国家及上海合作组织20余位驻华大使、高级外交官组成的参访团，参观走访安顺市天龙屯堡景区、龙宫景区、坝陵河科技馆、夜游黄果树大瀑布期间，2021级国导班承担翻译服务工作。2024年6月5日，外国语学院19名教师与2021级国导班的同学承担了2024“驻华使节贵州行”代表团在安顺参观访问期间的翻译服务工作。
国际导游、酒店班学生上课及社会实践活动掠影一
国际导游、酒店班学生上课及社会实践活动掠影二
（二）人才培养目标明确
学院人才培养目标符合学校的定位，以培育具备良好职业道德、专业技能及创新能力的专业人才为目标，强调实践能力与综合素质的培养。围绕应用型人才培养任务，依托“华中师范大学国家文化产业研究中心安顺旅游文化产业研究基地”“安顺旅游文化产业研究基地”、教育部“黄果树大学生校外实践教育基地”、教育厅“安顺屯堡傩雕旅游商品研发基地”等平台，加上省内外20多家学生实习实践基地，形成了综合立体的学生实习实践平台，强化实践教学，促进学生全面发展。
代表性的实践及研发基地
（三）人才培养保障体系完备
校院两级教学质量保障通力协作、高效运转，担负起人才培养的质量保障任务。课程质量网络测评、课程试卷审核、质量分析与总结、听课评课制度、教学检查制度、学生教学信息员制度、实习质量控制、无纸化考试制度、毕业论文质量控制制度等各项工作环环相扣，助力人才培养工作高质量发展。
大学生实习实践活动
四、持续优化师资结构
（一）师资结构
学院现有教师30名，其中教授6名，副教授10名，博士和在读博士18人，硕士生导师6人，“贵州省优秀教师”1名、“贵州省教学名师”1名、“贵州省‘金师’”1名、“贵州省优秀共产党员”1名、“市管专家”3名、“市中青年学术骨干”1名。
（二）师资学缘结构优化
学院教师队伍完成学业的高校、学科和专业等来源的构成状态合理，教师百分之百毕业于国内外院校，师资合理的学缘结构有助于促进学术交流、激发创新思维。值得一提的是，由于旅游管理专业、酒店管理专业人才培养的需要，近年来，学院向英国伯明翰大学和赫里奥特瓦特大学、美国佛罗里达国际大学、韩国湖南大学、菲律宾圣保罗大学等国外著名院校引进了6名硕博研究生，从而使得学院有国外留学背景的教师占比达到三分之一，为学院人才培养的国际化打下了坚实的基础。
学院教师国外留学
（三）教师科研情况
学院高度重视教师科研工作的开展，以科研带动学院学科专业、硕士点建设，服务于学校更名转型发展。近年来，旅游管理专业硕士点建设取得了重大突破，拥有贵州省高校乡村振兴研究中心、屯堡文化研究中心、亚鲁王研究中心、三线文化研究中心等研究中心4个；亦有新型城镇化建设与乡村振兴研究省创新团队，旅游产业创新生态系统研究创新团队等省十大创新团队2个；“贵州省屯堡文化传承与旅游发展2011协同创新中心”“贵州省乡村振兴2011协同创新中心”2个。承担国家级、省部级项目等各级各类项目30余项，横向项目20余项，总经费突破1000万元。发表SCI、SSCI、CSSCI论文10余篇，出版著作20余部。省部级学术成果奖10项。承担政府、企业相关横向项目20余项。咨政报告得到省市领导批示20余件。科研成果综合性强，质量较高。
学院教师的部分科研成果
表2：学院教师主持教改项目一览表
表3：学院教师省级“金课”一览表
五、成效显著，目标达成
（一）大学生创新创业成果突出
近年来，学院积极探索创新创业教育培养模式，着力将创新创业教育融入人才培养全过程，形成了“1463”创新创业教育生态系统。即搭建一个平台，打造多元孵化链条；推进四个融合，创新双创培养模式；构建六大体系，完善双创生态系统；深化协同机制，提升服务能力。通过深入推进“1463”创新创业教育计划，大学生创新创业成效明显。近三年来，获得大学生创新创业训练计划项目74项，其中国家级项目31项。
表4：部分大学生创业训练计划项目
表5：部分大学生创新创业训练项目
（二）学生考研、考证率明显上升
通过提高考研率、考证率提升学生学习积极性，近三年来，先后有26名学生考取硕士研究生，学生考取导游资格证、会计证、律师证等职业资格证书200多人次。
（三）学生就业率高，用人单位评价好
学院毕业生的就业率保持在较高水平，近年来，虽然受到新冠疫情的影响，旅游业复苏乏力，但毕业生初次就业率均保持在80%以上，且就业去向与专业相关度较高，体现了专业培养与社会需求的紧密结合。此外，通过对毕业生的跟踪调查，发现大部分毕业生对自己的就业岗位和职业发展感到满意，反映出学院的教育教学对学生职业发展的积极影响。用人单位对学院毕业生的专业技能、综合素质和工作态度给予了高度认可，认为毕业生具备较强的适应能力和发展潜力。
当前，学院全体师生以学习中央八项规定精神为抓手，乘着学校更名贵州文化旅游学院的强劲东风和旅游管理MTA学位点申报的难得机遇，踔厉奋发，改变作风，真抓实干，为学校的高质量发展贡献自己的力量。
