编者按：

在安顺学院高质量发展的奋进征程中，一批“金师”躬身入局、挺膺担当，以深厚的专业素养与炽热的教育情怀，为学校的文旅特色发展注入强劲动力。他们不仅是知识的传播者，更是文旅融合的践行者与引路人。在这挑战与机遇并存的历史时刻，让我们以“金师”为镜，照见初心与使命，凝聚起助力学校跨越发展的磅礴力量。

赵世钊，安顺学院旅游管理学院院长、教授，博士，省级“金师”获得者，入选国家文化和旅游部2018年万名旅游英才计划，贵州省哲学社会科学创新团队负责人，贵州省高等教育教学改革与教学成果领域专家，安顺市旅游资源规划开发质量评定委员会专家，安顺市旅游星级饭店评审指导专家。安顺市人大立法委员会专家库专家。1992年进入原安顺师专工作，从教三十余载，主要研究方向为旅游规划、乡村旅游、文化旅游产业。他长期致力于推动产教融合与教学改革，首创“文旅主理人”微专业，主持完成旅游发展规划20余项，主持参与省部级科研项目近20项，发表学术论文30余篇，是师生眼中始终行走在文旅教育一线的“双师型”教师。

教学改革的“破冰者”：实施项目式教学改革，首创“文旅主理人”微专业

面对传统旅游教育不适应旅游行业发展需要的困境，赵世钊决心打破课堂与行业的围墙。2015年，对《旅游规划与开发》课程开展项目式教学改革，依托地处黔中屯堡文化核心区的独特地缘优势，秉持“项目统领、知行共生”教育理念，经过十年持续探索，构建了以“屯堡为链·项目贯通”为鲜明特色的“知行共生”实践育人体系。2025年，他在安顺学院与贵州旅游产业发展集团共建全国首个“文旅主理人现代产业学院”的基础上，首创并推动设立全国首个“文旅主理人”微专业落地建设，旨在让学生“上手做项目、解决真问题”。这一创新探索迅速点燃了学生的热情，原计划招收20人，却有80多名学生踊跃报名。

他构建了“课堂—企业—就业”贯通的培养模式：邀请2005级校友、贵州天悦旅游集团总裁王群富等优秀毕业生将企业真实案例带进课堂；与贵旅集团、安顺旅游集团等多家机构建立常态化合作机制，共建“文旅主理人现代产业学院”，让行业实操人员进入导师库，学生的策划方案直接拿到企业去研讨。2025年12月，在首届文旅主理人创新创业大赛上，13名学生的项目路演赢得了行业评委的高度评价。这一改革获得省教育厅、省文旅厅认可，成为学校服务贵州文旅产业人才培养的亮丽名片。

实践育人的“引航者”：把论文写在黔中大地上

“旅游管理专业的学生，脚底板下要有泥。”这是赵世钊常挂嘴边的话。他的课堂常常“搬”到景区、古镇、乡村旅游点，让学生在实践中建构知识。

他不仅是教师，更是地方旅游发展的深度参与者。作为安顺市市管专家、市级星评员和旅游资源规划开发质量评定委员会专家委员，赵世钊主持参与了大量服务地方的科研与实践项目：从《乡村旅游开发与民族文化生态环境保护和建设》到《文化旅游产业供应链机制构建研究》，从镇远县、龙里县旅游发展总体规划到安顺屯堡文化旅游区规划，黔中大地的许多山水间都留下了他带领团队调研考察的足迹。

他主持的《智慧旅游工程技术研究中心》等平台，为安顺市智慧旅游发展提供了智力支撑；参与的《贵州省屯堡文化传承与旅游发展2011协同创新》等项目，推动了地方文化的保护与活化利用。他始终强调：“做科研不是为了评职称，而是要解决真问题。”

学校高质量发展的“服务者”：锚定文旅融合新航向

当前，我校正朝着聚焦文化旅游领域，构建“文旅+”跨学科融合新体系的目标奋力迈进。面对这一重大战略机遇，赵世钊深感责任在肩，带领全院师生积极谋划。

他明确提出，旅游学院将紧密围绕贵州建设世界级旅游目的地目标，聚焦旅游管理、文化遗产保护、智慧旅游、乡村旅游等重点领域，加速培养适应产业需求的应用型人才。在学院教学研讨会上，他激励教师团队抓住机遇，推动跨学科交叉融合，在服务贵州文旅强省战略中实现自身发展。从教三十余载，他始终将个人发展融入学校与地方发展的大局，成为学校高质量发展阶段彰显师资力量与师德师风的杰出代表。

在课堂上，赵世钊努力成为学生思想的引路人和知识的传播者；在实践中，赵世钊努力成为学生学习的伙伴和创新的推动者。他表示，希望每一个学生都能在解决真问题中获得真本领，为家乡的文旅发展添上自己的一笔，学生找到好工作、干成实事，比自己拿什么奖都开心。

赵世钊在文旅项目调研现场