 信件内容 |
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| 流水号 | 20210912002 | ||
| 标 题 | 对班级的一些评选有意见 | ||
| 发件IP | 220.197.221.* | ||
| 写信时间 | 2021年09月12日 | ||
| 信件内容 | 刘校长你好，我不知道贵校的校长是不是您，但我在网上看到贵校的校长是您，如有错误请谅解。我是贵州省贵阳市某所高校的一位同学，我有一位朋友在贵校读书，昨天他像我吐槽贵校在上个学年的综合测评中，班干私底下就评出结果，向班干询问能否看下综合测评的评分标准时，班干也只是随便的截两张图来敷衍大家。测评结果出来后大家都对此很有异议，于是于9月12日下午召开班会。其中有一位同学站起来说出自己的疑惑时，班主任老师并未允许，而是立即直接让该同学坐下，对这次测评的事情只字未提，而是让同学们有异议的话就重新选班干，说这次的综合测评就先这样。我只是很简单的描述了一下这件事情的经过，我认为，新时代的大学生不该连这点最基本的权力都没有，不应该一个班级班干部就可以只手遮天，班主任老师更不应该放任不管，难道在一个班级里绝大部分人维护自己最基本的知情权及公平权都得不到保证吗？难道公平不应该是我们办学的一个基本要求吗？我不知我的用词用句是否恰当，但我只是对贵校这个班级的一些行为感到不公与愤怒，这个班级是2019级中国共产党历史，在我内心我是非常希望刘校长能看到这封信，如果能看到我真心希望刘校长能关注一下此事，谢谢您！ | ||
| 办理情况 |
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| 处理状态 | 已处理 | ||
| 回复内容 | 同学你好，来信已收悉。学校高度重视学生的利益问题，所以在收到来信后第一时间展开调查，要求所在二级学院核实情况，以下是所在学院的反馈情况： 1.2019党史班本次综合素质测评成绩，加分、减分完全按照学校文件要求开展，加分项目有依有据，测评结果由全体班干集体测算而成。 2.该班综合素质测评结果首次公布时间是2021年9月11日。在公布测评成绩时，测评小组明确表示：有异议同学可提出疑问，质疑人数较多可复算。在此期间，有同学提出异议。9月12日上午，测评小组再次核算，并在班级群重新公示，此间，没有同学提出异议。 3.该班2021年 9月12日晚上开班会，有四个议题：一是听取综合素质测评汇报；二是班干换届（两周前已计划，并报名结束）；三是学习安排；四是安全与人际关系教育。 在班长汇报综合素质测评过程和结果后，有一位女生提出异议。班主任认为前期无人表示异议，又考虑需要时间去调查才能验证真伪。同时，为防止个别同学借机起哄吵闹。因此，班主任先请该女生坐下，同时表示其可单独向班主任汇报所反映之问题，并给班主任一定时间调查核实。2021年9月12日20:30班会后，该同学在教室外向班主任反映了她的疑问“班干没有算行为表现分数”。实际情况是，《安顺学院学生素质测评办法》（待印稿）的第二章第三条已修改为“综合测评成绩由综合评价分和行为表现分组成”，即原来综合评价分和行为表现合二为一，不是没算行为表现分。该生表示已清楚，问题已解决。至于“请该女生先坐下”的原因，也在当晚20:30班会结束后，班主任在教室外走廊向她做了解释，该生表示自己当时有点冲动。 2021年9月13日晚，该班班主任约该生校园聊天，了解了该生向校长信箱反映问题的全过程：2021年9月12日18:50班主任请该女生坐下后，该班按计划班干选举、安排学习、交代安全、宿舍关系等事项至20:30班会结束。18:50-20:30班会之间，该生在未解决问题之前向贵阳好友倾诉。好友在并不完全了解事情过程和最终结果，出于朴素的正义感又在该生不知情的情况下给校长信箱写了信。另，2021年9月13日，该班班级综合素质测评已再次公示，学生无人提出异议。 以上是事件的所有情况，请悉知。祝好！----安顺学院2021年9月14日 |
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| 处理时间 | 2021年09月14日 | ||
关于校长信箱的使用说明
一、书记、校长信箱受理范围
1.书记、校长信箱只受理本校师生员工的实名来信，不受理与学校日常工作无关系的问题；
2.对学校改革、发展的意见和建议；
3.关系师生员工群体利益的重大问题；
4.已向有关部门反映，但没有得到妥善处理的问题。
二、信件受理程序：
书记、校长信箱受理程序为：来信查阅（党政办公室秘书科）——信件处理（党政办公室秘书呈报学校领导批示后转送相关部门）——信件回复（各单位形成的答复意见经党政办公室审核后发布）。
三、信件回复承诺时限
书记、校长信箱来信一般应在五个工作日给予答复；情况复杂的不应超过十个工作日；仍无法解决的，应以书面或电话形式向写信人做出回复，并继续跟进落实。
